Из этой темы учебника «Окружающий мир» четвероклассник узнает о том, какая поверхность преобладает в его крае, научится различать равнины и горы.
1) По своим наблюдениям, а также с помощью карты края и краеведческой литературы опиши основные формы земной поверхности в вашем крае. Не забудь, что равнины бывают плоскими и холмистыми, а горы — разной высоты.
В нашем крае можно встретить почти все формы земной поверхности.
Большая часть края лежит в пределах Восточноевропейской равнины. Это холмистая равнина, на которой можно найти множество невысоких, очень пологих холмов, заросших различной растительностью.
На востоке попадаются возвышенности, переходящие в небольшие горы.
А на юге встречаются участки степи, совершенно плоской равнины, лишённой холмов.
Так же в области можно встретить овраги и балки.
2) Если вы видели овраг во время экскурсии, расскажи о нём. Много ли в вашей местности оврагов? Есть ли в вашей местности балки? Расскажи о той, которую вы видели на экскурсии.
В нашей местности есть несколько довольно крупных оврагов. Это углубления в земле с крутыми, осыпающимися склонами. По дну оврага протекает ручей, который впадает в речку.
Есть у нас и балка — старый овраг, склоны которого стали более пологими, перестали осыпаться и заросли кустарником и травой.
3) Подумай, где легче строить города, сёла, прокладывать дороги, обрабатывать землю — на равнине или в горах. Как люди используют поверхность в вашем крае?
Города легче строить на равнинах, потому что там не нужно выравнивать местность. В горах города строить сложнее. Точно так же обстоит дело с сёлами и дорогами. Дорогу легче проложить по ровной поверхности, чем строить мосты и туннели в горной местности.
В моём крае значительная часть поверхности покрыта лесами, а зоны степи и лесостепи люди используют преимущественно под сельскохозяйственные поля и пастбища.
В крае много городов, посёлков, дорог, которые в основном расположены на равнинной части. Для их строительства люди вырубали леса.
Обсудим!
Какие случаи безответственного отношения людей к поверхности вашего края вы знаете? Можно ли возместить урон, нанесённый природе в этих случаях? Как это сделать?
Я видела старый заброшенный карьер, в котором раньше добывали гравий. Его стали использовать под мусорную свалку. Это было совершенно безответственное отношение к поверхности края. Но сейчас этот карьер стараются засыпать, скопившиеся отходы вывезли, везде стоят знаки, запрещающие свалку мусора. Я надеюсь, что со временем на месте этого карьера появится новая роща.
Проверь себя
1. Расскажи о поверхности своего края.
У нас есть равнины, плоские и холмистые, имеются болота, реки, небольшие озёра. Есть у нас невысокие горы и множество холмов. Есть овраги и балки. На месте добычи гравия существуют старые карьеры.
2. Как используют поверхность в вашем крае?
Она используется под сельскохозяйственные поля, пастбища, леса, для строительства городов, посёлков, дорог.
3. Что значит «охранять поверхность»?
Это значит следить за тем, чтобы деятельность человека не наносила ущерба поверхности края, не портила и не уродовала её красоту. Следить за тем, чтобы не появлялись новые овраги.
4. Какое участие в охране поверхности своего края могут принять школьники?
Школьники тоже могут помочь охране поверхности своего края. Например, они могут встретить во время прогулки или экскурсии рытвину, заброшенный карьер, незаконную свалку, и сообщить об этом учителю или в общество охраны природы.
Задания для домашней работы
1. Запиши в словарик: овраг, балка.
- Овраг — углубление в поверхности земли с крутыми, осыпающимися склонами.
- Балка — старый, заросший растительностью овраг с пологими склонами.
2. Нарисуй, как выглядит поверхность вашего края. Можно вылепить из пластилина, глины или сырого песка макет какого-нибудь её участка (холма, оврага, горного хребта).
3. Если в вашей местности есть овраг, расспроси у взрослых, давно ли он существует, как изменился за это время, что делают люди, чтобы остановить его рост. Подумай, чем ты можешь помочь взрослым.
Недалеко от нашего города есть крупный Овраг, который растёт там уже много десятилетий. Он угрожает затронуть фермерские поля, и местные жители стремятся остановить рост оврага. Они высаживают по его краям кусты и деревья, засыпают овраг.
На следующем уроке
Вспомни, какие моря, озёра, реки есть в России. Что ты уже знаешь о водных богатствах своего края?
Берега России омываются водами двенадцати морей. Кроме того, в нашей стране множество крупных рек — Волга, Лена, Енисей, Обь и другие. Есть у нас и большие озёра: Байкал, Ладожское, Онежское. Частично находится у нас и самое крупное озеро планеты — Каспийское море.
В нашем крае протекает река Волга, а также её многочисленные притоки.
Полезные ссылки:
- Википедия про формы рельефа
- Следующая тема учебника «Водные богатства»
_______